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姓名:陳玉霞

院校:天津工業(yè)大學(xué)

編號(hào):6

命題: 高校紀(jì)念品展示空間設(shè)計(jì)

作品名稱:懷質(zhì)抱真—高校紀(jì)念品展示空間設(shè)計(jì)

指導(dǎo)老師:王維

參賽形式:團(tuán)隊(duì)

個(gè)人簡歷:

天津工業(yè)大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)三年級(jí)學(xué)生。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,在本次設(shè)計(jì)中主要負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)討論設(shè)計(jì)方案、制作效果圖。

姓名:方海英

院校:天津工業(yè)大學(xué)

編號(hào):6

命題: 高校紀(jì)念品展示空間設(shè)計(jì)

作品名稱:懷質(zhì)抱真—高校紀(jì)念品展示空間設(shè)計(jì)

指導(dǎo)老師:王維

參賽形式:團(tuán)隊(duì)

個(gè)人簡歷:

姓名:詹乃婧

院校:天津工業(yè)大學(xué)

編號(hào):6

命題: 高校紀(jì)念品展示空間設(shè)計(jì)

作品名稱:懷質(zhì)抱真—高校紀(jì)念品展示空間設(shè)計(jì)

指導(dǎo)老師:王維

參賽形式:團(tuán)隊(duì)

個(gè)人簡歷:

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懷質(zhì)抱真—高校紀(jì)念品展示空間設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)說明

  我們總有這種經(jīng)歷,我們興致沖沖的去看某個(gè)展覽,過了半個(gè)小時(shí)之后便腰酸腿疼,苦于找不到休息的地方,最后看展的興致缺缺。

  以人為本是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),本設(shè)計(jì)旨在打造一個(gè)展示與休息相結(jié)合的空間,質(zhì)樸又不失現(xiàn)代。本案的主體形態(tài)來源于蒙德里安的構(gòu)成圖,由主體形態(tài)演變出各種形態(tài),體現(xiàn)在展具的形態(tài),排列組合,墻面開鑿的細(xì)線等等。主要用水泥等粗礦質(zhì)樸的材料以及玻璃、木材

  等具有現(xiàn)代感的材料相結(jié)合,讓人徘徊在質(zhì)樸自然與現(xiàn)代感之間,真正懷質(zhì)抱真。

  亮點(diǎn)說明:

  1. 一層盡頭處的展示空間,參展者可以在疲憊之余坐在椅子上,稍一抬頭就能看見懸掛在天花上的文字資料與圖片。真正實(shí)現(xiàn)了展示與休息相結(jié)合的功能;

  2. 一層大型展具的形態(tài)也考慮到了此功能,設(shè)計(jì)了一個(gè)卡座,可容兩到三人休息及參觀,卡座后垂吊的珠簾的密度也滿足投影的需要,因此,該空間是結(jié)合展覽,休息,以及多媒體展示為一體的空間。

  點(diǎn)擊下載:CAD.rar 平面圖.rar

設(shè)計(jì)方案過程分析

材料和預(yù)算說明

材料樣板

玻璃

大理石

木材1

木材2

水泥

水泥板

水泥磚

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