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　　劉偉：“中裝杯”給我們提供了一個和其他高校PK的平臺

　　蘇州大學金螳螂建筑與城市環(huán)境學院教師

蘇州大學金螳螂建筑與城市環(huán)境學院教師劉偉發(fā)表演講

　　各位同仁、各位領導、各位同學、下午好，你們大家聽了各位老師的報告，可能有點疲倦，那么我用比較快的時間來講一下，我們蘇州大學金螳螂環(huán)境設計學院的一些特色，以呼應主辦方的主題。教學的課程設計是怎么來的，因為我們是在院長的親自指導下來做的這個設計機構，然后自己又有教學的一種形體，自己的一整套計劃，老師在這個計劃的基礎上來做的一些改善。我們也參觀了文化部指導的一個設計賽，在十三個獎項里面我們同學拿了七項，這個證明我們的教學還是有特色的，那么特色是從何而來的?我們和金螳螂之前是有一些重要溝通的。我們反推我們的裝修設計師，他們大多數(shù)都是來自于環(huán)境藝術設計學院，設計師在選擇擇業(yè)方向有些問題，可能是我們在教學上出了一些問題，這個問題是怎么出現(xiàn)的?我們從幾個方面來看，我作為一個老中醫(yī)來號號脈，我們的這些學生，走到工作崗位上為什么一定要先適應一段時間，當然這個時間有長、有短，有的可能是半年，有的可能經(jīng)過三五年，他們才能夠適應?，F(xiàn)在，我把這個過程梳理了一下，給同學們做一些分享。我們的設計，其實它有很多規(guī)律，很多效率，那么提高效率、優(yōu)化，是一個非常重要的作用。在這樣的情況下，就涉及找優(yōu)質學生的問題，學生可能來自兩種方向，一類是藝術類的，一類是工程類的，這兩類學生可能占到了很大的比例。針對不同的問題和教育情況，一般的基礎教育部分會分幾個階段，基礎教育就是專業(yè)教育，然后是實踐。那么在基礎教育上，很多人在做基礎教育的時候，都是把美術和藝術學生這一塊給脫離出來，這塊我不一一展開。就是說藝術類的，他們是怎么學的，它是一個簡化，那么它的結果是什么，就是它是一個快餐，所以，有些學生對空間學習，沒有深入思考，快速地就過去了，那么他在設計上的問題就會很多，這是一個問題。還有一個問題是設計，從設計的角度有很多的規(guī)范也好，還有很多的體制也好，對這一塊認識的不同，那么在這一塊就有不同的思考，就是怎么樣從設計美術這個基礎方面來著手，這是一個方面。第二個方面就是我們的專業(yè)教學，專業(yè)教學采用的是一個整體來做，這是一個真實的課題，讓學生有一個目地性，有一個范圍，有一個真實的背景，然后我們采用的這種模式叫做雙師制，就是我們學院的老師和我們企業(yè)的老師產(chǎn)生雙師制這樣的一個結合。那么，我們學校老師負責給學生一個方法論，給學生一個創(chuàng)意引導，金螳螂公司一線的設計師作為教師，解決學生實際當中遇到的困境。我們在學制上面是我們在教學實習和畢業(yè)生這一塊我們有將近一年的時間都是在公司里面運作的，這樣保證了我們的教育是按照產(chǎn)學研一體，我們的教學是實踐和理論結合在一起的。這個一類是有實踐的，一類是沒有實踐或者說他的實踐不夠。那么，他作為一個新進入公司的設計師，就很難擁有參與到大型項目當中的機會。那么今天有這樣一個體會，他就一定能夠完整的進入進去，這樣的學生，他就是完整的。我們用雙師制這種方式就是想彌補這種不足，然后公司選派的一些優(yōu)秀的設計師，他們也能夠來和他的教學能夠應用，這樣學生在這樣一種雙師的環(huán)境里面，我們想這個可能是我們很大的優(yōu)勢。但是這個也有一些爭議，說我們學院會不會辦成一個職業(yè)學院，像公司的職業(yè)培訓，會不會有一種貶值的問題。其實，我們一直很關注這個問題。因為，我們蘇州大學的精神和我們蘇州的產(chǎn)業(yè)，它有很渾厚的文化在，我們的學生能夠在這樣的環(huán)境下，加強人文理論這方面的學習，參加很多選修課，鼓勵學生到其他的院系，培養(yǎng)學生的素質，這就是在解決這個問題。

　　還有更重要的一點就是我們想提升學生的審美品位，我們?yōu)槭裁垂膭钗覀兇蟀喽际怯沙墒斓脑O計師來做，就是因為我們的設計師總是在競爭，競爭當中就有這個問題，就是話語權的問題，我想，我們會在未來的工作上強化這一主題，當然我們說的方向一個是東方的體系，一個是西方的體系。我們從設計到教學，一直都是延續(xù)西方的體系，這樣的話，在一個學生和老師的關系當中，怎么會有人不認可你是一個大師，因為評判的標準是這樣的。蘇州的設計水平或者在中國的設計水平，在全世界隨心所欲，這其實是很難的，但是我們的設計師有非常多的機會，經(jīng)過這幾年，我們感覺很明顯，就是，國外的設計師他們開始對我們的學校的教學體系感興趣，他們產(chǎn)生了強烈的興趣，希望也來了解，我覺得這是一種轉換。那我在教學當中會灌輸一個理念，就是進入我們這樣一個公司的強大平臺，進入這樣的一個文化基礎上。我想舉一個例子就是說我們都知道東方設計和西方設計可以看到很多不同的東西，不同的思想角度，關注角度，理論體系，都是有一個垂性的思考。這個“中裝杯”很好，給我們提供了一個和很多院校一起PK的平臺，讓同學們有機會，參與到這個比賽當中。再一個，可以檢驗我們的教學，我們這樣的教學模式到底是怎樣發(fā)展的。我希望通過這個平臺，展示我們學生的良好素質，同時，我相信未來的設計師會取得更美好的未來。好，我預祝這個大賽能夠取得圓滿成功，謝謝大家。